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小学生英语阅读技巧

时间:2019-04-01来源:秋色宜人网

  小学英语体验式阅读是结合小学生的年龄特点和认知规律,在遵循语言学习规律的基础上,为学生创造出英语的学习环境,接下来要给大家分享的是小学生英语阅读技巧,欢迎大家的借鉴阅读!

  小学生英语阅读技巧

  一、构建小学英语“体验式”阅读体系

  小学英语“体验式”阅读的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感,使其形成正确的语音、语调,初步具备运用所学英语进行阅读的能力。阅读作为语言学习的一个重要手段,它既可以扩大学生的词汇量,又可以使学生在阅读过程中了解英美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语语言的特点。引导学生参与、体验英语阅读的乐趣,激发学生阅癫痫是哪些病因引起的读的兴趣,培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略,培养学生综合语言运用能力,这正是新课标所提倡的。

  校园环境并不是教育以外的东西,它是教育的有机组成部分,甚至就是教育本身,校园环境对人的教育作用是很重要的,有一位着名的教育家曾提出:“让学校的每一堵墙都能说话”。小学英语“体验式”阅读不是仅限于英语语篇的阅读,而是通过视觉、听觉、感觉等全方位体验英语在实际生活中的运用。课程标准提出:现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。因此创设一种模拟的汉英人际交流环境,使学生有机会感受和运用两种语言显得尤为重要,我们在学校设置汉英双语环境,使学生置身于两种文化背景之中。

  羊癫疯能彻底治好吗trong>二、构建小学英语“体验式”阅读课堂模式

  小学生在英语阅读时,由于受单词量和中西方文化差异的制约,他们的兴趣点并不是单纯在阅读材料的故事情节上,更不是在英文文本的知识点上。如果在课堂教学中,把教学的重点放在对知识点的讲授上,将大大减少学生对英语阅读的兴趣。结合我校“在体验中完整成长”的核心办学理念,通过与传统阅读课对比、对学生的课堂阅读效果进行分析、对教师课堂阅读教学进行反思,构建出我校“体验式”英语阅读课的课堂模式。具体的课堂步骤如下(根据不同难度的文本,上课时教师可以灵活使用):

  第一部分:听力理解

  第一步:导入情景,帮助学生对所学课文(或对话)产生兴趣并有所预知。

 癫痫重点医院是哪家 第二步:看图说话。这一步只看图不看文本,边看图边用自己的话进行描述,仍然是帮助学生对即将要听到的内容有所预知。

  第三步:设置听力问题。问题限于一到两个,并且设置的有梯度,从一般疑问句到特殊疑问句。

  第四步:听课文,要求合上课本。

  第五步:回答问题。采用“机枪扫射”的方式快速提问,要控制学生不提前将答案喊出来。

  第六步:精读。听第二遍课文,一句一句地听,学生打开课本,可以要求跟着默读。每句结束后检查学生是否理解。不要直接讲授语言点,而是通过启发学生理解其意义。

  第七步:听第三遍课文,要求合上课本。

  第八步: 打开课本朗读课文,朗读的步骤分为是个人朗读癫痫病如何治疗会有效果、与学习伙伴互读、小组内集体朗读。注意摹仿语音语调。

  第二部分:理解性问题。经过前面的学习,学生已经对课文内容比较熟悉。提前准备几个问题提问,仍然采取“机枪扫射“的方式,学生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。

  第三部分:提问题。训练学生提问题的能力,要求在老师的控制下学生提出一般疑问句和特殊疑问句。

  第四部分:复述课文。教师提前选择好课文的关键词或词组,要求学生根据关键词复述。学生熟练以后可以让学生自己不看关键词而复述。

  第五部分:讨论话题。经过前面的控制性练习和半控制性练习之后,接下来教师就课文内容所涉及的话题要求学生讨论,每个人可以说上几句话。或者进行分组讨论等任务。

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